第一章 总则
第一条 为充分利用和丰富学校网络教学资源，推进学校教育教学信息化和网络化，进一步规范和促进网络教学建设和管理工作，引领教学内容和教学方法改革，推动课程教学资源的共建共享，全面提高我校整体教学水平和人才培养质量，结合我校实际，制定本办法。
第二条 网络课程建设目标是以学校现有网络教学平台为依托，以江西省高水平中等职业学校及特色专业群建设为引领，力争全校通识必修课程、各专业主要学科基础课程都建有网络课程，建成一批能够体现学校教育教学特色的优秀网络课程。
第二章 组织建设
第三条 组织与建设 学校负责资源共享课程建设项目的总体规划，制订学校资源共享课程建设计划，制订相应的遴选及评价标准，分类指导和组织资源共享课程的建设和使用。各系室是资源共享课程建设的主体，按照资源共享课程建设的计划，做好组织教师申报资源共享课程。为确保共享课程质量，实行课程负责人负责制。
第四条 申报与评审 资源共享课程以系室为单位向学校进行推荐。学校将组织相关成员，按照校级资源共享课程建设要求及遴选标准，对推荐课程进行评审，评审通过的课程实现网络共建共享。
第五条 监督与管理 各系室应定期组织自评和督促检查，对建设中发现的问题要及时进行整改。学校将通过上网监管、使用评价及年度检查等方式对资源共享课程的实际应用情况进行跟踪监测和综合评价，监督和管理资源共享课程的运行、维护和更新，实现常态化、安全化、高效率运行。
第三章 内容与要求
第六条 课程要求 申报的课程须已在学校连续开设3年以上，在长期教学实践中形成了独特风格，教学理念先进、方法科学、质量高、效果好，得到广大学生、同行教师和专家，以及社会学者、行业企业专家的好评和认可，在同类课程中具有一定的影响力和较强的示范性。
第七条 团队要求 共享课程应该由学术造诣深厚、教学经验丰富、教学特色鲜明、具有中级专业技术职务以上的教师主持建设，建设团队结构合理，应包括专业教师和企业教师，体现校企合作共建。
第八条 内容要求 课程内容能够涵盖课程相应领域的基本知识、基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容，具有基础性、科学性、系统性、先进性、适应性和针对性等特征，严格遵守国家安全、保密和法律规定，适合网上公开使用。
第九条 资源要求 应结合实际教学需要，以服务课程教与学为重点，以课程资源的系统、完整为基本要求，以资源丰富、充分开放共享为基本目标，注重课程资源的适用性和易用性。
（一）基本资源 基本资源指能反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案与课件、知识点体系、重点难点指导、作业、参考资料目录和重点内容全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
（二）拓展资源 拓展资源指反映课程特点，应用于各教与学的各个环节，能支持课程教学和学习过程，是成熟的多样性、交互性辅助资源。例如：案例库、专题讲座库、素材资源库，学科专业知识检索系统、演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统、试题库系统、作业系统、在线自测/考试系统，课程教学、学习和交流工具及综合应用多媒体技术建设的网络课程等。
（三）原创资源 其推荐遴选的全部资源应以原创为主，不得抄袭网络资源，不存在侵犯其他公民、法人或其他组织的知识产权等问题。
第十条 技术要求 资源共享课程建设应符合学校的《资源共享课建设技术要求》。
第四章 管理与验收
第十一条 加强管理 资源共享课程项目实行课程负责人负责制。课程负责人负责主持制定课程建设目标、建设规划。对照资源共享课程的目标、要求，加强师资、课程、教学基本资源和拓展资源建设，深化教学内容、课程体系和人才培养模式改革，落实责任，强化管理，确保实现资源共享课程建设的预期目标。项目建设由所在系室负责具体管理，各课程团队根据立项实施方案和进度做好各项建设工作。
第十二条 规范验收 资源共享课程项目实行动态管理和结题验收制度。各系室应定期组织自评和督促检查，对建设中发现的问题要及时进行整改。学校将进行不定期阶段性检查，发现问题督促其限时整改，对最终未能通过验收者，学校将取消该资源共享课程建设项目，并取消该课程负责人下一轮同类项目的申报资格。
第十三条 及时更新 资源共享课程完成建设任务后应定期修订与更新，以适应行业的变化、岗位的新要求，做到每两年最少更新一次以上。
第十四条 本办法由教务处负责解释。
第十五条 本办法自2018年8月起施行。
