——以提高人才培养质量和加强教学常规管理来建立教学质量监控体系

        2016年2月27日，学校2015—2016年度第二学期教师大会在多功能报告厅召开，全体校领导出席大会，学校全体教师参加了大会，在会上，教学督导处处长血徐敏就学校关于处理教学事故的规定作了解读说明，教务处处长唐英玲就学校教师工作常规进行解读说明。
      教学副校长苏兰宜发表重要讲话，她指出，今天是我校十三五规划开局之年，学校将以提高人才培养质量和加强教学常规管理来建立教学质量监控体系。她提出三点问题及意见，一是要提高教学质量，诊断教学工作，要对专业的设置，专业的目标，专业定位，专业标准，课程标准进行监控和诊断。二是在教学监控和教学改进过程当中，学校通过校领导，中层干部，教务处，教学督导处，四系三室，课程管理员，学习委员，学生督导员，教师督导员等多级的教学监督管理队伍，通过各种方式对教学的过程进行监控和管理。三是学校完善了多项制度，保障教学质量监控。学校制定了校长巡视日，来巡视教学。成立了教育教学委员会，来评审和审核一些课程标准。制定了教学干部的听、评、课制度，公开课的听、讲、评制度。教研活动的制度，课程管理员的制度，学生评价老师的制度，教师资格的审核制度，教师量化考核制度。学校通过这些制度来整个建立教学质量监控体系，监控体系将从四个方面进行，就是目标监控、过程监控、质量监控、质量保障监控。
        她强调，学校教学质量监控体系建设要有四个方面的思维：一是规范化思维，学校规范化管理制度，教师工作常规，教学督导处教学事故处理办法。要规范我们的课程标准，规范教材，规范授课计划，规范教案，规范教学纪律。二是数据化的理念，现在是大数据时代，在教学管理当中，学校每年有10多万节课，通过这些数据，可以对学生的学习进行诊断，也可以对教师教学质量进行诊断，教学管理人员要有数据化思维。三是平台化思维，继续搭建各级各类竞赛平台，老师们要参与公开课，主题式说课，集体备课，在这些平台上参与，才能成长。四是现代化的意识，老师们要积极应用信息化教学手段，学校提供多媒体教室，机房，录播教室，电子阅览室等，可以充分利用这些教学资源和手段进行教学。

        最后她希望全体教师共同努力，把我们的教学质量监控和教学管理进一步加强，师资水平能够有所进步，逐年进步，同时把学校的教学质量，越做越好。