为深入贯彻2025年全国两会精神，探索思政课程与时政热点的融合路径，德育教研室于近日组织开展“两会精神进课堂”专题教研活动。活动聚焦《思想道德与法治》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《职业道德与法治》三门核心课程，通过教学设计研讨、案例教学展示等形式，推动两会精神在思政课堂的精准落地。

德育教研室主任王园园带领大家进行两会政府工作报告要点学习。2025年全国两会政府工作报告聚焦“十四五”收官关键之年，回顾2024年经济稳进发展成果，明确2025年“稳中求进”总基调与GDP增长5%等目标，部署扩大内需、发展新质生产力等任务，强调教育科技人才三位一体战略，释放高质量发展强信号。要如何把两会精神融入思政课，值得各位思政课教师深入思考。

在《思想道德与法治》课程教研环节，教师团队以“人民民主专政的实践形态”为核心，设计“假如我是人大代表”沉浸式教学活动。教研过程中，教师们围绕活动流程展开深入研讨：先通过播放2025年两会代表提案审议视频，解析人大代表的履职流程；再设置“校园治理”“社区服务”等贴近学生生活的议题，引导学生分组模拟提案撰写与辩论。例如，针对“大学生参与基层立法征求意见”的案例，教师们探讨如何通过角色扮演让学生理解民主集中制原则，最终形成“案例导入—角色模拟—理论升华”的三段式教学模型，将人民民主专政的抽象理论转化为可感知的实践体验。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程紧密结合两会中关于“一带一路”走深走实的战略部署，与邓小平理论教学深度融合。教师以“一带一路”建设成果为切入点，分析其背后蕴含的开放、合作、共赢理念，引导学生思考这一倡议如何契合邓小平理论中关于对外开放、发展生产力的重要观点。通过对比改革开放前后中国经济发展格局，结合“一带一路”沿线国家合作项目案例，如中老铁路建设对区域经济的带动，学生深刻领悟到邓小平理论在新时代的实践与发展，明晰中国特色社会主义理论体系的传承与创新，坚定了对中国特色社会主义道路的自信。

《职业道德与法治》课程组聚焦两会热词“教育强国战略”，以“教育对科技和人才的支撑作用”为主题开展教研。教师们整合课件中“人工智能+思政”“职业教育产教融合”等内容，设计“双案例对比教学法”：正面选取某智能制造企业与职业院校共建实训基地、培养技术伦理人才的案例，反面剖析因职业素养缺失导致的技术伦理失范事件，引导学生讨论“德技双修”的现实意义。教研过程中，教师们特别探讨如何将“教育—科技—人才”三位一体战略融入课程目标，最终形成“政策解读—行业案例—职业规划”的教学路径，通过邀请企业导师开展“人工智能时代的职业伦理”专题讲座，实现课堂教学与行业需求的无缝衔接。

此次教研活动形成三大课程的《两会精神融入教学指南》。王园园主任表示，后续将以“一课一专题”形式持续深化教研成果，推动建立思政课程与产业需求的动态对接机制，让两会精神真正成为滋养学生成长的思想养分。