内容

序号  事项    

本季度制定工作目标  13  个；累计制定工作目标  112  个；

本季度制定工作目标清单：

（1）完成诊改复核材料的收集、检查及反馈；

（2）完成2020年质量年报的重新排版及印刷；

（3）完成质量分析学校、专业、课程、教师、学生五个模块功能复核及指标体系重构；

（4）完成2021年江西省医药学校各部门《诊改清单》及《8字质量改进螺旋计划表》的制定；

（5）完成《江西省医药2021年第2季度诊改季度汇报表》的撰写及上报；

（6）完成《质量办2021年上半年工作总结》的撰写；

（7）完成诊改复核观摩会典型学校经验交流课件的制作及经验分享；

（8） 完善财务制度、推进内控信息化建设；

（9）完成2021年成人高考班级宣讲工作，完成2019级专科毕业论文答辩；

（10）完成智慧教学系统一体化改造项目的调研工作，继续推进一卡通、平台建设项目进行；

（11）拟定《江西省医药学校领导班子成员暑假期间党史学习教育学习计划》《江西省医药学校暑假期间党史学习教育学习计划》； 制定《江西省医药学校宣传工作要点》；

（12） 梳理课程体系，制定专业教育计划；

（13）完成学校创新发展实施方案各部门任务清单收集、梳理和公布。

1

工

作

目

标

制

定

2

工

作

标

准

制

定

本季度制定工作标准 11 个，修订工作标准  4 个 ；累计制定工作标准 114  个；

本季度工作标准清单：

（1） 修订《团支部工作手册》；

（2） 新增《校内学生职业技能等级认定质量提升标准》；

（3） 新增《体育与健康课程标准》；

（4） 新增《“三会一课”上传党建云平台材料标准》

（5） 修订完善《20级药剂专业、药品营销专业、健康服务与管理教育进程表》。

（6） 新增《2021级药剂专业、药品营销专业、健康服务与管理教育进程表》；

（7） 新增《2021级药品食品检验专业、生物制药专业和生物药物分析与检验专业教学进程表》；

（8） 新增《消防设施巡查、检查标准》；

（9） 新增《专业考核团队的管理制度》。

3

工

作

制

度

制

定

本季度制定工作制度 7  个；修订工作制度  10  个；累计制定工作制度  180  个；

本季度制定工作制度清单：

（1）修订《非政府采购管理办法》；

（2）修订《教学督导处工作实施办法》；

（3）新增《江西省医药学校绿化建设管理办法》

（4）新增《制定课程团队管理制度》;

（5）修订《长期聘用教师管理制度》、《实习教师管理制度》、《外聘教师管理办法》、《教师企业实践管理办法》；

（6）修订《报销审核审批办法》、《支出事项事前审批办法》；

（7）新增《分次付款项目审核审批办法》；

（8）新增《江西省医药学校网站群管理办法》；

（9）修订《“三会一课”制度》；

（10）新增《教工办理借书卡规定》；

（11）新增《党风廉政建设工作督查制度》；

（12）新增《制药工程系教师培训制度》；

（13）修订《消防设施巡查、检查制度》。

4

信

息

化

建

设

（1）江西省医药学校人才培养质量保证体系平台相关功能的优化和完善；

（2）魔方考勤系统正常运行技术支持；

（3）质量分析五个层面的功能检查及问题反馈；

（4）毕业生网上智慧团建学社衔接工作；

（5）完成内控信息化平台设备的安装、基础信息的采集、审批流程的设置等前期工作，并开展了两次财务内部培训和一次全校线上报销培训；

（6）微信平台发布2021年中国药科大学招生简章；完成科室网站更新，

（7）大数据项目二期学生流程初步设施完成；信息系统项目、网站群项目、服务器项目、教学实训电脑及配套网络设备已进入意向公示阶段；网站群项目进行了校内需求调研、主页板式初步设计、主页内容设计等；校园安防集中管理项目完成验收并投入使用；

（8）组织了在线精品开放课程省级培训4次，校级推进会1次，到相关企业调研1次，各课程组进行精品课程建设；

（9）校园网OA开辟消防安全专栏，各网格安全员每月上传填写消防安全检查表。

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诊改其他工作

（1）在五四主题团日活动上，大力表彰优秀团支部、优秀共青团员及优秀团干；

（2）完成本学期学生评教工作；完成对四系三室第二、第三次台账检查和长期聘用教师、外聘教师电子教案及PPT收集的工作；完成每月班级巡视量化考核统计并提交到学工处；

（3）历届毕业生毕业证、档案的整理和归档；

（4）新增2个校企合作单位江西康美乐药业和江西高济开心人，新增1个校外实训基地江西康美乐，与企业共建医药经贸系教师企业流动站；

（5）开展1+X药品购销、体重管理试点申报和1+X药品购销考核站点申报；

（6）完成信任沟通实训室招标流程和政府采购意向申请；

（7）继续推进药品购销和医药商品储运员社团活动开展；

（8）学校质量分析五个层面表单的调整及评分标准重设。